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教会孩子收拾玩具
2019年06月14日 15:45来源:网络转载 阅读量: 266

对房间的整洁标准,孩子与大人有很大的差别。大人看孩子的房间又乱又脏,不堪入眼,但孩子却认为特别有趣自在。孩子置身于自己所喜欢的东西中,可随手触摸,随意玩弄,这使孩子有安全感。孩子玩耍时,注意力及兴趣易转移。一会儿玩这个,一会儿玩那个,变化多端,可以不断地玩。孩子不知道整理房间有什么好处,当然大人仍应帮助孩子学习整理房间,及收拾玩具。学会收拾东西,不仅是爱护财产,而且对孩子自身也有好处,可以帮助他适应今后进托儿所的生活。

让这个年龄的孩子开始学习整理自已房间,可以养成一个良好的习惯,但不必太在意他干得怎样。可以这样做:

1.白天父母不一定要整理孩子的玩具,可以等到临睡前与孩子一起收拾。这样,白天可给孩子一些自由和空间,孩子在游戏场中可以尽情地玩耍。

2.当孩子长到3岁时,要鼓励他玩后把玩具收拾起来,逐渐形成这观念和习惯很重要,但不要寄希望于孩子会很快服从,要慢慢地灌输,逐渐养成收拾玩具的习惯。孩子不想收拾玩具,父母要与孩子协作,大人可以这么说:“我把拼图整理好,然后你去把它放在桌上。”各人分担一部分。此外,如果房间中全是玩具,父母不能要求孩子一下子全部收拾整理好。

3.可将整理玩具的事分步骤完成。如,先把小汔车放在桌架上,然后把积木放在玩具盒里……这样大事化小,分步完成,可以减少孩子的挫折感。父母布置任务时应说:“把娃娃放在柜子上,把小汔车放在书回上……”而不要笼统地说:“把玩具放好。”这样会使孩子丈二和尚摸不着头脑,配合不好。

4.在游戏中完成家务劳动。父母可让孩子感到做家务、整理玩具像游戏一样。不要让孩子把收拾玩具作为一种负担。可以这样说:“这些玩具该上床睡觉了,快放到架子上让它们去睡吧。”、“娃娃应回家吃饭了,把它放到桌子上去吧。”用游戏的形式整理玩具会使小孩子更有兴趣,有时也可用“我来数,数到10,看谁能把全部积木放回到盒中,来个比赛怎样?”帮收玩具时大人要保持一个好的心情,不要老是嘀嘀咕咕地抱怨孩子,孩子的心情好,打扫的任务完成得也好。同时可以放一些音乐,让孩子做家务时有节奏感,提高他的积极主动性。

5.边收拾玩具边学习,如,“我把红的积木放在一起,你把绿在一起”,这样既是分工,又是学习颜色;还可教孩子学习形状、数字,“当我数到20时,看看你有没有本领把这些玩具拾起来”。这样既学习,又提高了兴趣,又做了家务。如果因此而让孩子感到有压力,可暂时放弃。

6.让孩子做力所能及的事,不要让孩子做超出小孩子能力的家务。书架的高度要让孩子能触到,玩具盒不能太重等。把不同玩具放不同地方,避免把所有玩具都放在一个大箱子中,这易使孩子养成杂乱无章地堆放物品的习惯,而且找不到玩具时有挫折感。

7.要随时鼓励孩子做出的努力,当孩子收拾玩具时,父母应鼓励说:“谢谢你帮助放好玩具。”而不应说:“你就不能做得快一点吗?”鼓励多,批评少,小孩会做得更好。但不要求十全十美,如果孩子十分喜欢杂乱的环境,不一定要固执地整理打扫,因为大人与孩子的标准不一样。应让住,这是孩子的房间,而不是大人的,所以要尊重他,以他为主。 

[出处:http://www.youth.cn/]

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